U Europskoj uniji mnogi se obrazuju izvan svojih matičnih domovina, ali ova vrsta mobilnosti još je uvijek ograničena različitim čimbenicima poput nepostojanja sustava za prijenos, vrednovanje i priznavanje diploma stečenih u inozemstvu. Isto se odnosi i na prijelaz iz jednog sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u drugi, odnosno iz neformalne obrazovne situacije u formalni kontekst osposobljavanja. Upravo je stoga Europska komisija počela s razvijanjem sustava koji bi ljudima omogućio neprekinuti slijed stjecanja kvalifikacija tijekom prijelaza iz jednog u drugo obrazovno okruženje bez obzira na zemlju u kojoj se školuju. O ovim temama u EU upravo su u tijeku javne rasprave, čiji će se zaključci uzeti u obzir pri stvaranju zajedničke europske strategije. O njima će se raspravljati na jednoj od glavnih europskih konferencija u lipnju 2007. pod njemačkim predsjedanjem. Tom konferencijom zaključit će se proces savjetovanja i otpočeti proces odobravanja. “Taj dokument sada je na javnoj raspravi u Europskoj uniji, a Bruxelles nas je zamolio da isto provedemo i u Hrvatskoj. Dokument je objavljen na web stranicama Agencije za strukovno obrazovanje i sada očekujemo mišljenja”, kaže ravnatelj Agencije Ivan Šutalo. Novi projekt pod nazivom ECVET – “Europski sustav kredita u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju” trebao bi olakšati prijenos, akumulacije i priznavanja ishoda učenja. ECVET je zamišljen kao mehanizam za izmjenu informacija koji bi pojedincima pomogao da u potpunosti iskoriste znanje stečeno u inozemstvu, bilo u formalnom, neformalnom ili informalnom okruženju. Velike nejednakosti u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju unutar europskog područja, te brojnost i razlike među nacionalnim ili sektorskim sustavima kvalifikacija najveći su izazovi za ECVET. ECVET je metoda koja omogućuje opis kvalifikacija kao prenosivih i kumulativnih obrazovnih jedinica (znanje, vještine i sposobnosti) kojima se pridružuju kreditni bodovi, namijenjena olakšanju prijenosa i akumulacije ishoda učenja kod prijelaza pojedinca iz jednog u drugo obrazovno okruženje, iz jednog u drugi sustav kvalifikacija. Sustav će se temeljiti na dobrovoljnom sudjelovanju zemalja članica i interesnih skupina u pojedinim sustavima kvalifikacija i strukovnog obrazovanja i osposobljavanja. ECVET će tako biti mehanizam za promicanje sinergije onih koji osposobljavaju podupirući suradnju partnerskih organizacija, s naglaskom na prijenos i akumulaciju obrazovnih kredita pojedinca. ECVET je dio cjelokupnog projekta razvoja europske suradnje na polju strukovnog obrazovanja i osposobljavanja te čini jedan od glavnih operativnih mehanizama.

U ovom pogledu ECVET dopunjuje Europski kvalifikacijski okvir (EKO) koji je usredotočen na ishode učenja te mobilnost ljudi. Sustav se može implementirati u svaki sustav osposobljavanja i kvalifikacija. Štoviše, implementacija ECVET-a trebala bi se temeljiti na zajedničkim referentnim razinama predloženim u EKO-u. Europski okvir bi stoga pri usvajanju ECVET-a trebao poslužiti kao potpora različitim kompetentnim tijelima koja su odogovorna za njegovu primjenu u zemljama članicama, neovisno o postojanju nacionalnog kvalifikacijskog okvira. Cilj je olakšati mobilnost ljudi pri osposobljavanju, vrednovati rezultate cjeloživotnog učenja, kvalifikacije učiniti transparentnijim, te poticati međusobno povjerenje i suradnju nadležnih za strukovno osposobljavanje i obrazovanje u Europi. Već više od desetljeća Europska unija radi na promicanju međudržavne mobilnosti ljudi u strukovnom osposobljavanju pomoću raznih mjera programa Leonardo da Vinci. U sklopu tog programa EU godišnje financira boravke u inozemstvu za 60.000 ljudi, od kojih više od 50 posto čine mladi ljudi koji se prvi put strukovno obrazuju, uključujući naučnike. Strukovno obrazovanje i osposobljavanje u Europi uključuje široki spektar kvalifikacija, diploma, stupnjeva, svjedodžbi itd. Mnoge zemlje imaju državni okvir koji definira stupnjeve kvalifikacija ili klasifikaciju tih stupnjeva. Ovi instrumenti mogu, ali ne moraju biti namijenjeni organizaciji obrazovanja ili ciklusa osposobljavanja koji se u nekim slučajevima temelje na akumulaciji jedinica (s kreditnim bodovima ili bez njih). Štoviše, ovisno o sustavu, kvalifikacije se mogu stjecati nakon samo jedne vrste formalnog programa osposobljavanja ili nakon nekoliko vrsta programa, neovisno o tome je li obrazovno okruženje formalno, neformalno ili neformalno. Nadalje, ovisno o zemlji, postoje brojni načini uporabe obrazovnih kredita u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju. U zemljama u kojim postoji nekoliko podsustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja istovremeno se mogu koristiti i različiti sustavi dodjeljivanja obrazovnih kredita. U nekim pak slučajevima uopće ne postoji sustav kredita. Nekoliko europskih inicijativa u posljednje vrijeme pokušava pomiriti ove raznolikosti olakšavajući pristup mehanizmima za osiguranje transparentnosti kvalifikacija (Europass, dodatak svjedodžbi) i informacijama o mogućnostima za osposobljavanje (Ploteus). Unatoč ovim inicijativama, veća transparentnost kvalifikacija nužna je za uspješnu implementaciju prijenosa ishoda učenja u kontekstu mobilnosti.