Stemi razvija platformu koja uči na temelju povratnih informacija učitelja i učenika i sadržaj poboljšava u realnom vremenu.
Više nismo robotički startup, već tvrtka koja svojim pristupom želi stvarati bolje sutra, unaprijediti obrazovne sustave i biti most između škola i tehnološke industrije.
Razvijamo platformu koja uči od učitelja i učenika, a sadržaj poboljšava u realnom vremenu – istaknuo je Marin Trošelj, direktor tvrtke Stemi koja će nove generacije budućih inovatora stvarati uz podršku Infobipa i Damira Sabola nakon njihove investicije od 400.000 eura.
Više nismo robotički startup, već tvrtka koja svojim pristupom želi stvarati bolje sutra, unaprijediti obrazovne sustave i biti most između škola i tehnološke industrije.
Razvijamo platformu koja uči od učitelja i učenika, a sadržaj poboljšava u realnom vremenu – istaknuo je Marin Trošelj, direktor tvrtke Stemi koja će nove generacije budućih inovatora stvarati uz podršku Infobipa i Damira Sabola nakon njihove investicije od 400.000 eura.
Osim što je time zatvorena sjemenska (seed) runda investicije koja je počela crowdinvesting kampanjom lani na Funderbeam platformi, vrijednost Stemija tako je dosegla šest milijuna eura.
Prati ih od početka
Investitor Damir Sabol, jedan od veterana IT industrije u Hrvatskoj, počašćen je, kaže, što je dio ove priče i vizije.
“Stemi pratim od samog početka i uvjerio sam se u njihovu odlučnost i upornost da unaprijede obrazovanje. Ovo je mali tim koji je napravio puno, što pokazuje želju i upornost.
To ujedno stvara u tehnološkoj industriji ogroman potencijal za inovacije i poduhvate koje u ovom trenutku ne možemo ni zamisliti. Nisam investirao sa željom da zaradim jer to nikada ni ne radim, već da im pomognem na ovom putu”, rekao je Sabol.
Čelni čovjek Stemija Marin Trošelj rekao je da su godinu i pol dana u tvrtki rudarili, a kako je organizacija polako krenula stasati, tako su unaprijedili i svoj brend kroz novi logo i boje, u želji da pokažu kako oni vide budućnost obrazovanja.
“Društvo se gradi kroz obrazovanje, a upravo je unaprijediti znanje najveći civilizacijski izazov. Naš zadatak i zadatak svih naših partnera jest transformirati škole koje su nekoć bile lokomotive razvoja zajednice, no to smo zapostavili i cijeli se obrazovni sustav degradirao.
Stemi želi školama vratiti nekadašnji sjaj, da one postanu centri zajednice te da biti učitelj i profesor postane najvažniji, najodgovorniji i najcjenjeniji posao u društvu. Tehnologija se sve brže razvija, eksponencijalno, i više nemamo vremena čekati još nekoliko godina. Škole pripremaju djecu za tržište rada, a industrija je ta koja ima najveći utjecaj na svijet”, istaknuo je Trošelj.
Njegov je tim razvio inovativnu platformu koja uči na temelju podataka i povratnih informacija učitelja i učenika, a sadržaj poboljšava u realnom vremenu pa tako za promjenu programa više nisu potrebne godine, već ponekad samo jedan dan.
“Ideja je stvoriti novu generaciju inženjera i ‘problem solvera’ koji će stvarati novu industriju. Postigli smo radikalno smanjenje vremena potrebnog da novo znanje uđe u škole.
Ono što je prije trajalo pet godina uspjeli smo napraviti u pet mjeseci. Samo toliko je trebalo da umjetna inteligencija dođe u škole. Želimo stvarati i zajednicu učitelja heroja koji će raditi s učenicima, da ih osnažujemo i da oni budu sukreatori škole budućnosti.
Već smo zakoračili u Industriju 5.0 koja se temelji na radu ljudi u simbiozi sa strojevima. Pitanje je gledamo li u smjeru te industrije i pripremamo li djecu u školi za to. Već kaskamo za industrijom 4.0. Prema istraživanjima, do 2022. najviše će se koristiti analiza podataka, izrada mobilnih aplikacija, virtualna stvarnost, umjetna inteligencija, 3D printanje…
Pitanje je imaju li djeca u školama pristup ovim znanjima”, naglasio je Trošelj. Stemi se na tržištu istaknuo hexapodom, točnije robotom hodačem. Riječ je o programu robotike i inženjerstva koji su razvili u suradnji s partnerima iz SAD-a, u što je ugrađeno pet godina tehnološkog razvoja i znanja tvrtki iz Fortune 500 popisa. Dosad je program implementiran u 18 američkih saveznih država.
Inženjerski pristup
“Pristupamo obrazovanju tako da djecu učimo kako inženjeri rade i razmišljaju, što ih sve očekuje u tehnološkoj industriji, kako se izrađuje robot, kako se dizajniraju korisnička sučelja… Naš pristup je holistički; provesti djecu kroz sve cikluse jednog inženjera u njegovoj karijeri, od ideje do realizacije.
Želimo simulirati problem, pa da vidimo kako će se snaći, da sami dođu do rješenja jer učenika stavljamo u životnu situaciju, a mičemo se od učenja napamet. U sve to želimo uključiti i primjere globalnih tehnoloških kompanija”, pojasnio je. Žele djecu naučiti i kako se programiraju samovozeći automobili te kako koristiti tehnologiju za uzgoj hrane.
Uz to su u suradnji s Infobipom pokrenuli novi program umjetne inteligencije, na tržištu pilotiranom u 60 škola i razvijenom na temelju povratnih informacija više od 150 učitelja i 1000 učenika koji su sami izrađivali chatbotove.
Trošelj je najavio da planiraju projekt “Škola budućnosti” nastaviti provoditi do 2025. godine, proširit će ga na 100 škola gdje žele uključiti 150 učenika i 2000 učenika svake godine, koji će imati pristup svim Stemijevim inovacijama. Uz to će nastaviti s predavanjima važnih predstavnika iz tech industrije i robotike, a prva je među njima bila profesorica Danica Kragić Jensfelt.
Važna obavijest:
Sukladno članku 94. Zakona o elektroničkim medijima, komentiranje članaka na web portalu Poslovni.hr dopušteno je samo registriranim korisnicima. Svaki korisnik koji želi komentirati članke obvezan je prethodno se upoznati s Pravilima komentiranja na web portalu Poslovni.hr te sa zabranama propisanim stavkom 2. članka 94. Zakona.Uključite se u raspravu